Begriffe versenken. Was ist das für ein Spiel? In unserer pädagogischen Alltagssprache benutzen wir häufig Begriffe, die nicht mehr auf der Höhe der Zeit sind. Oft sind sie auch nicht auf der Höhe dessen, was wir tatsächlich tun.
Lassen wir uns auf den Gedanken ein, die Gewohnheitswörter der pädagogischen Szene auf ihren Gehalt zu überprüfen, kommen wir gar nicht mehr aus dem Versenken und Waschen heraus.
Denn in den meisten Begriffen steckt ein längst überholtes Rollen- und Berufsbild. Kein Wunder, Sprache verändert sich. Aber nur allmählich. Der erste Schritt ist, das Unsichtbare sichtbar zu machen.
Dazu sollen die in diesem Buch gesammelten Beispiele dienen. Gespielt wird mit 37 pädagogischen Unwörtern von A wie Abholen über E wie Elternarbeit, H wie Haltungsänderung bis Z wie Zielvereinbarungen.
In manchen Fällen reicht es, Begriffe gründlich zu waschen und neu gestärkt wieder ins Rennen zu schicken. Vielfach aber hilft nur noch eins: Über Bord damit, und zwar dort, wo das Meer des Vergessens am tiefsten ist.

Das Pädiawiki von A bis Z:
Abholen, Aktivitäten, Am Kind arbeiten, Angebote, Ansatz, Beibringen, Beschäftigung, Bespielen und beschulen, Bezugskinder, Bildungsfern, Bildungsinsel, Bilder vom Kind, Elternarbeit, Elternteile, Freispiel, Fremdbetreuung, Ganzheitlichkeit, Häschen und Mäuschen, Haltungsänderung, Kostehappen, Lernanfänger, Lob und Tadel, LOB: Leistungsorientierte Bezahlung, Nullen, Räumlichkeiten, Sauberkeitserziehung, Schlafwache, Schulfähigkeit, Schwächen, Toleranz, U3, Vergleichsarbeiten, Verhaltensauffällig, Wachkinder, Wertschätzung, Zielvereinbarungen, Zum Schluss: Pädagogen!

Gerlinde Lill:
Begriffe versenken
Sinn und Unsinn pädagogischer Gewohnheitswörter
2., erweiterte Auflage 2019, wamiki Berlin
156 Seiten, mit Cartoons von Tasche
ISBN 978-3-945810-81-1
19,90 Euro

Download Cover