Qualitätshandbuch für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kitas (Band 7)

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  • Beschreibung

    Verfahren und Instrumente für die interne Evaluation zur Weiterentwicklung inklusiver pädagogischer Praxis, Band 7

    Das Qualitätshandbuch für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kitas enthält alle wichtigen Verfahren und Instrumente für die interne Evaluation zur Weiterentwicklung inklusiver pädagogischer Praxis. Das Qualitätshandbuch ist ein Leitfaden für Kitateams, mit dem diese ihre pädagogische Qualität bezogen auf vier Handlungsfelder der Praxis im Hinblick auf Inklusion weiter entwickeln können. Qualitätskriterien machen konkret, woran sich vorurteilsbewusste Kitapraxis erkennen lässt. Sie dienen der Überprüfung und systematischen Weiterentwicklung inklusiver Qualität. Das Qualitätshandbuch unterstützt begriffliche, konzeptionelle und Werte-Klärungen. Es ist ein wichtiges Instrument zur systematischen Implementierung Vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung in der Kitapraxis.

    Institut für den Situationsansatz/ Fachstelle Kinderwelten (Hrsg.)
    Qualitätshandbuch für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kitas
    Verfahren und Instrumente für die interne Evaluation zur Weiterentwicklung inklusiver pädagogischer Praxis
    Band #7 der Reihe: Inklusion in der Kitapraxis
    2., Auflage 2021
    196 Seiten, mit Abbildungen
    ISBN 978-3-96791-005-6
    35 Euro, zzgl. Versand

    Zur Buchreihe: Inklusion in der Kita
    Wie kann Inklusion gelingen?
    Das zeigen sechs Praxisbücher und das Qualitätshandbuch für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kitas (Band 7).
    Die Buchreihe Inklusion in der Kitapraxis konkretisiert Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung für sieben Handlungsfelder in Kitas: die Gestaltung der Lernumgebung, der Interaktion mit Kindern, der Zusammenarbeit mit Eltern, der Zusammenarbeit im Team, der Leitung, Fortbildung und Evaluation zur Weiterentwicklung inklusiver pädagogischer Praxis.
    Die Bände 1–6 enthalten zahlreiche Praxisbeispiele und Methoden, die pädagogische Fachkräfte im Rahmen des Projekts »Inklusion in der Praxis von Krippen und Kitas« berichtet oder aufgeschrieben haben.

    Inklusion in der Kitapraxis #1
    Die Zusammenarbeit mit Eltern vorurteilsbewusst gestalten
    ISBN 978-3-945810-21-7

    Inklusion in der Kitapraxis #2
    Die Lernumgebung vorurteilsbewusst gestalten
    ISBN 978-3-945810-22-4

    Inklusion in der Kitapraxis #3
    Die Interaktion mit Kindern vorurteilsbewusst gestalten
    ISBN 978-3-945810-23-1

    Inklusion in der Kitapraxis #4
    Die Zusammenarbeit im Team vorurteilsbewusst gestalten
    ISBN 978-3-945810-24-8

    Inklusion in der praxis #5
    Die Kita vorurteilsbewusst leiten
    ISBN 978-3-945810-39-2

    Inklusion in der Fortbildungspraxis #6
    Das Methodenhandbuch: Lernprozesse zur Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung begleiten
    ISBN 978-3-945810-40-8

    Inklusion in der Kitapraxis #7
    Qualitätshandbuch für Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung in Kitas
    ISBN 978-3-96791-005-6

    Inklusion verpflichtet Bildungseinrichtungen, die vielfältigen Lebenswelten von Kindern zu berücksichtigen und dafür zu sorgen, dass kein Kind ausgegrenzt wird.
    Benachteiligungen auf Grund von Herkunft, Geschlecht, Hautfarbe, Alter, Familienkonstellation, Behinderung, Aufenthaltsstatus, Fluchtgeschichte, Sprache, Religion u.a. verletzen elementare Rechte von Kindern, wie das Recht auf Bildung und das Recht auf Schutz vor Diskriminierung.
    Sie beschädigen Kinder in ihrem Selbstwertgefühl und mindern häufig ihre Lernmotivation. Dies betrifft bereits junge Kinder, auch in Kitas. Erleben Kinder die Kita jedoch als Lernort, der ihnen Respekt für ihre Besonderheiten entgegenbringt und auch für die der anderen Kinder und Familien, so entwickeln sie ein positives Selbstbild sowie Respekt gegenüber Anderen und einen kompetenten Umgang mit Verschiedenheit.
    Erleben Kinder die Kita als einen Lernort, der vor Ausgrenzung und Abwertung schützt und es niemandem erlaubt, andere herabzuwürdigen oder zu diskriminieren, so lernen sie, Ungerechtigkeiten zu erkennen und sich gemeinsam mit anderen für Gerechtigkeit einzusetzen.

     

     

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