Der Wald hat keine Funktionsecken. Oder doch? Versucht mal, eine Waldlichtung zum Raum für unterschiedlichste Bildungsthemen zu machen. Dazu könnt ihr mitgebrachte und vor Ort gesammelte Materialien benutzen. Aber vergesst nicht, sie hinterher zurück zu räumen! Weiter lesen
Das digitale Zuhause
für Pädagoginnen und
Pädagogen
Auf einem abendlichen deutschen Kleinstadtmarktplatz: zwei einsame Jugendliche mit peinlich beklebten Skateboards, im Hintergrund eine mit ihrem Rollator im welligen Betonpflaster steckengebliebene Seniorin. Im Hintergrund ein imposantes Fachwerkrathaus, dessen geöffnete Butzenscheibenfenster den Blick in den Großen Sitzungssaal im ersten Obergeschoss gestatten, in dem eine mit Tagungsgetränken gut ausgestattete Gruppe von BürgerInnenvertreterInnen mit dem Bürgermeister…
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Auf diesen Seiten geht es um eine Situation, die man aus verschiedenen Perspektiven betrachten kann. Was ist Deine Perspektive? Und was sagt Dein Team? Weiter lesen…
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Erklingen eigentlich noch Lieder „mit frohem Schalle“ im Wald? In diesem Text auf jeden Fall, denn sie dienen dazu, unser Verhältnis zum Wald unter die Lupe zu nehmen: Woher kommt denn die gerade für Deutschland charakteristische Begeisterung für den Wald? Und was begeistert Pädagoginnen am düsteren Tann?
Ein Projekt der Kinderkrippe „Pablo Picasso“ aus dem Buch „Grenzen überschreiten / Lebewesen treffen – Digitale Landschaften erfinden“, welches im Herbst bei wamiki erscheint. Weiter lesen…
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Exkursionen sind eine feine Sache und bringen Abwechslung in den Schulalltag. Doch was geschieht, wenn die Kinder den Wald mit in die Schule nehmen wollen? Eine Projektzeit der etwas anderen Art erlebten Schülerinnen und Schüler einer 1. bis 4. Klasse der bundtStift-Grundschule in Strausberg. Weiter lesen…
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Viele Stadtkinder waren noch nie in einem Wald und sind auch noch nie auf einen Baum geklettert. Was ihnen entgeht und wie viel Kinder vom Wald lernen können, zeigt ein Besuch in einem Waldkindergarten und einer Waldschule in Berlin. Weiter lesen…
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