Die Filme von Haro Senft sind für Kinder gemacht. Erwachsene lieben sie, weil sie den Abstieg in die verschüttete eigene Kindheit erlauben, in Träume und Erinnerungen.
Die Filme von Haro Senft sind für Kinder gemacht. Erwachsene lieben sie, weil sie den Abstieg in die verschüttete eigene Kindheit erlauben, in Träume und Erinnerungen.
Es verlässt erst den Sack des Vaters (das findet der Vater gut, die Mutter auch, die zu dem Zeitpunkt noch Mann und Frau sind). Dann verlässt das Kind den Bauch der Mutter (auch gut). Dann übt es robben, laufen, Treppen steigen und fliegen. Es verlässt die Wohnung (mal sehen, wie das ist). Zu früh? Zu…
Teuer muss nicht sein, aber kreativ! Michael Fink wandert durch die Billigläden und inspiziert Sonderangebote, um nach Dingen zu suchen, die kaum etwas kosten, aber Kinder anregen, so richtig süße, kleine Forscher oder Künstler zu werden. Deutlich unter einem Euro liegt der Verkaufspreis dieses 1-Euro-Bastelproduktes mit Inhalt: Das Tetra Pak®. Anders als das Pack schlägt…
Ein neuer Raum kann uns neue Impulse geben und ist immer auch ein Beginn. Ein leerer Raum gibt uns das Gefühl, uns frei entfalten zu können. Alles scheint möglich zu sein, alles ist offen. Wir betrachten die Dinge, die wir hineinstellen, ganz genau, überlegen, ob wir sie wirklich brauchen und welchen Zweck der Raum eigentlich erfüllen soll.
Wir sind Pädagogen. Weil wir das sind, denken wir pädagogisch. Das geht so: Bei allem, was wir denken, denken wir zusätzlich noch über etwas Anderes nach. Über die Kinder, die Eltern, die Lernziele, die Werte, die Zukunft, die Gegenwart. Und dabei planen wir Handlungen, so durchdacht, wie niemand anders das kann. Auch in Bezug auf Raum tun wir das. Wenn andere Leute darüber schmunzeln – bitte sehr. Sie haben die Möbel – wir haben das Raumkonzept! Übrigens gibt es nicht nur eins. Es folgt ein Überblick über die wichtigsten Raum-Konzepte deutscher Kindereinrichtungen.
Trudering, ein Stadtteil am Rande Münchens, war vor langer Zeit ein Dorf, das in den Wald hineinwuchs. Noch heute erkennt man das, obwohl zahlreiche Wohngebiete sich in diesem Stadtteil ausbreiten: Einfamilienhäuser mit Gärten und moderne Wohnblocks nebst Einkaufzentren, Schulen, Kindergärten und Spielplätzen. Heute wirkt Trudering weder städtisch noch ländlich und lässt Raum zum Atmen. Der Blick aus vielen Fenstern fällt nicht gleich auf die nächsten Mauern, sondern geht ins Weite. Das macht neugierig.
Wie sehr bedrückt es Sie, dass Sie überwiegend aus Wasser bestehen und somit im Prinzip überflüssig sind?
Wen würden Sie gern mal mit einer Wasserpistole erschießen?
Empfinden Sie es manchmal als Belastung, dass wir trinken müssen, um zu überleben?
Wenn das Leben eine Wasserrutsche wäre, wo wären Sie gerade?
Wenn Sie mit Ihrem Vorgesetzten in einem Whirlpool säßen, worüber würden Sie sprechen?
Wie werden wir in 20 Jahren über Inklusion denken?
Wie gern wären Sie in Ihre Einrichtung inkludiert?
Wenn Sie eine Behinderung hätten – wie gut fänden Sie Ihre Haltung zum Thema „Inklusion“?
Wer hat Ihnen jemals gesagt, dass Sie normal sind?
Wann haben Sie sich ausgegrenzt gefühlt, und wie war das für Sie?
Angenommen, du könntest wie ein Chemiker eine neue Farbe kreieren – wie sähe sie aus?
An welche Farbe würdest du jetzt nicht gern denken?
Gibt es Farben, an die du bewusst nicht denkst?
Was es nicht alles gibt! Man glaubt es kaum! Episoden aus dem Kinderleben in Krippe, Kita und Grundschule, erzählt von Praktikantinnen, Erzieherinnen, Leiterinnen, Fortbildnerinnen und Eltern. Erika Berthold hörte zu und schrieb die Geschichten auf. Weiter lesen
Kirsten Fuchs spitzt ihre Ohren. Mama: Henning, ich sage dir das zum letzten Mal: Wir öffnen keine Packungen im Laden. Henning: Wir müssen ja auch gar keine Packungen öffnen, Mutter, mit Betonung auf WIR. ICH möchte aber gern eine Packung Kekse öffnen. Mama: ICH möchte das aber nicht. Henning: Mutter, du musst es nicht möchten,…
Wer Mathematik kreativ und handlungsorientiert unterrichten möchte, dem kann die Verknüpfung mit dem Fach Kunst interessante Perspektiven eröffnen. Besonders fruchtbar ist ein Tandem aus Lehrern beider Fächer, die zusammen ein Thema erarbeiten und ihre Ressourcen dabei optimal für die gemeinsame Sache nutzen können. Bleiben sie während des Lernprozesses offen für die Ideen und kreativen Potenziale der Kinder, offenbaren sich ganz neue Lernwelten. Ein Bericht aus der Grundschule der bundtStift-Schulen in Strausberg. Weiter lesen